Jogos melhoram comportamento e assimilação do conteúdo

Jogos melhoram comportamento e assimilação do conteúdo

LUCAS RODRIGUES - UOL EDUCAÇÃO - 21/08/2014 - SÃO PAULO, SP

Ensinar habilidades socioemocionais, como disciplina, organização, cooperação e autocontrole, pode ser mais fácil com a ajuda de jogos. Professores ouvidos pelo UOL afirmaram que essa prática melhora o comportamento dos alunos e a assimilação do conteúdo.

`Os que estimulam a violência e a agressividade para resolver problemas não são adequados. Mas aqueles que ajudam a seguir regras, comunicar-se, negociar e resolver problemas são muito bons`, diz Alessandra Turini Bolsoni Silva, professora de psicologia clínica e do desenvolvimento da Unesp (Universidade Estadual de São Paulo), de Bauru.

As escolas Cruz de Malta e Padre Moye, em São Paulo, contam com a metodologia da Mind Lab, empresa israelense que utiliza jogos de raciocínio para o desenvolvimento dessas habilidades.

Os professores têm encontros de 45 minutos por semana com os alunos nas chamadas aulas de `Mente Inovadora`, onde introduzem os conceitos de jogos de tabuleiro como bloqueio, damas, octi e abalone.

Leila Romero, docente de matemática na Cruz de Malta, afirma que houve um estranhamento quando sua escola aderiu ao programa. `Tudo que é novo assusta um pouco. Os pais perguntavam o que era isso, se seus filhos teriam aula de jogo`, diz. `Mas sempre quis implementar jogos em sala porque tem tudo a ver com o desenvolvimento de raciocínio.`

Elizabete Márcia, professora de matemática e ciências na escola Padre Moye, ensinou a metodologia com jogos de tabuleiro para seus alunos no 2º ano do ensino fundamental e conseguiu acompanhar o desenvolvimento deles ao longo de sete anos.

`Pude perceber um crescimento emocional e social. Além da melhor assimilação dos conteúdos, eles estão aprendendo a ter atenção antes de tomar qualquer atitude`, avalia.

As escolas parceiras do projeto participam de uma Olimpíada Internacional, onde alunos de vários países que utilizam a metodologia com os jogos se reúnem para reforçar os conceitos aprendidos em sala de aula. As duas equipes brasileiras que disputaram a competição foram premiadas.

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Ujeverson Tavares Sampaio

Professor de Matemática e Coordenador Pedagógico

Colégio Estadual Santa Luzia.

Capacitação, revisão pedagógica e metodológica

LOGOS - SISTEMA DE EDUCAÇÃO

12 dicas para evitar erros comuns no Enem

12 dicas para evitar erros comuns no Enem

MARINA LOPES - PORVIR EDUCAÇÃO - 12/08/2014 - SÃO PAULO, SP

Os simulados digitais podem ser boas ferramentas para quem quer ter uma prévia de como está a preparação para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Além de treinar o estudante, eles armazenam padrões de comportamento, seja mostrando os assuntos que todo mundo já domina ou aqueles que parecem verdadeiras barreiras que, no fim, podem definir os classificados no dia da prova "para valer". Com a ajuda de uma lista de 12 temas com maior taxa de erro, criada pela equipe do aplicativo gratuito AppProva, o Porvir traz dicas de ferramentas interativas que podem ser utilizadas por educadores para ajudar alunos a se prepararem para o exame.

Segundo o levantamento da plataforma, que conta com 260 mil estudantes registrados, a Matemática e a Física são as disciplinas em que foram registradas as maiores dificuldades. Para cada item apontado, foi indicado um objeto digital de aprendizagem que pode ser utilizado durante os estudos. Os recursos foram selecionados a partir de buscas na Escola Digital e em games disponíveis on-line.

Confira a lista:

1. Abolição

Taxa de acerto no AppProva: 22.26%

Área do conhecimento: Ciências humanas e suas tecnologias

Disciplina: História

O infográfico interativo apresenta uma linha do tempo sobre a escravidão no Brasil e inclui os principais momentos da história relacionados à libertação dos escravos. Ao clicar nas datas, é possível ter acesso a momentos com a campanha abolicionista, a assinatura da Lei Áurea e a proibição do tráfico de escravos.

2. Brasil Império

Taxa de acerto no AppProva: 26.72%

Área do conhecimento: Ciências humanas e suas tecnologias

Disciplina: História

Com 27 minutos de duração, o vídeo explica o Primeiro Reinado, a Regência e o Segundo Reinado. O arquivo está disponível para download no site do Ministério da Educação.

3. Meiose

Taxa de acerto no AppProva: 22.01%

Área do conhecimento: Ciências da natureza e suas tecnologias

Disciplina: Biologia

Disponível na plataforma da Khan Academy, a videoaula traz conceitos sobre meiose e o processo de replicação do material genético nas células. Durante o vídeo, o estudante pode aprender com ilustrações que explicam, de forma detalhada, todo o processo.

4. Heredograma

Taxa de acerto no AppProva: 27.73%

Área do conhecimento: Ciências da natureza e suas tecnologias

Disciplina: Biologia

O infográfico permite que o aluno interaja com conceitos relacionados a cromossomos sexuais e herança genética. Com base na apresentação de uma história, o estudante deve construir um heredograma correspondente.

5. Regência verbal

Taxa de acerto no AppProva: 26.96%

Área do conhecimento: Linguagens, códigos e suas tecnologias

Disciplina: Língua Portuguesa

Em formato de quiz, o game desafia os estudantes a se tornarem reis do português. Uma vez no posto, eles devem encontrar erros de regência verbal e nominal entre as frases que estão entre o seu domínio.

6. Eletroquímica

Taxa de acerto no AppProva: 23.61%

Área do conhecimento: Ciências da natureza e suas tecnologias

Disciplina: Química

Com pequenas experiências e explicações, o vídeo apresenta conceitos de eletroquímica como eletrólise e reações de oxirredução. O professor também pode acessar um guia didático para facilitar o uso do material.

7. Massa molar

Taxa de acerto no AppProva: 22.97%

Área do conhecimento: Ciências da natureza e suas tecnologias

Disciplina: Química

Disponibilizada pela plataforma Kuadro, a videoaula exemplifica transformações químicas e ajuda o estudante a calcular o volume de uma substância.

8. Escala

Taxa de acerto no AppProva: 27.08%

Área do conhecimento: Ciências humanas e suas tecnologias

Disciplina: Geografia

No game, o estudante assume o papel de uma arquiteta ou de um cliente interessado em elaborar a planta de uma casa. A partir dos dados apresentados, o jogador deve fazer atividades sobre escalas e representações no mapa geográfico.

9. Força de atrito

Taxa de acerto no AppProva: 13.27%

Área do conhecimento: Ciências da natureza e suas tecnologias

Disciplina: Física

Com a ajuda de um simulador, é possível verificar a aplicação das leis de Newton e relacionar esses conceitos com situações cotidianas, identificando grandezas como massa, coeficiente de atrito e forças.

10. Calor específico

Taxa de acerto no AppProva: 19.09%

Área do conhecimento: Ciências da natureza e suas tecnologias

Disciplina: Física

Esse simulador apresenta o principio que envolve trocas de calor. Para cada experiência, são apresentados gráficos que mostram a temperatura inicial e a temperatura de equilíbrio térmico de diferentes materiais.

11. Função modular

Taxa de acerto no AppProva: 10.42%

Área do conhecimento: Matemática e suas tecnologias

Disciplina: Matemática

Para ensinar função modular é possível utilizar um game que explora a relação de interdependência entre duas grandezas, apresentando de modo intuitivo as noções sobre funções, sejam elas de 1o e 2o grau, exponenciais ou modulares.

12. Determinante

Taxa de acerto no AppProva: 18.75%

Área do conhecimento: Matemática e suas tecnologias

Disciplina: Matemática

Disponível na plataforma da Khan Academy, a videoaula traz diversas noções sobre matrizes, incluindo a identificação do determinante. Também é possível resolver exercícios após cada aula.

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Ujeverson Tavares Sampaio

Professor de Matemática e Coordenador Pedagógico

Colégio Estadual Santa Luzia.

Capacitação, revisão pedagógica e metodológica

LOGOS - SISTEMA DE EDUCAÇÃO

Fwd: New Stanford Online Learning Opportunities

NEW STANFORD ONLINE LEARNING OPPORTUNITIES BUSINESS AND MANAGEMENT SCALING UP YOUR VENTURE WITHOUT SCREWING UP Starts September 8 The success of every venture depends on scaling: on sustaining and enhancing its effectiveness as it adds more employees, customers, and locations. The problem, however, is that scaling comes with inherent risk. Even the best founders and teams face setbacks, make mistakes, and must muddle through stretches of confusion and uncertainty. In this course, you will learn the principles that will help you scale up your venture without screwing up. >LEARN MORE Technology Entrepreneurship I Starts July 13 This course introduces the fundamentals of technology entrepreneurship, pioneered in Silicon Valley. Course participants will learn the process that technology entrepreneurs use to start companies, which includes: finding a commercial opportunity for a technology idea, gathering talent and capital, selling and marketing the idea, and managing rapid growth. To gain practical experience alongside theory, course participants will form teams and work on startup projects. >LEARN MORE EDUCATION Designing for Deeper Learning: How to Develop Per-formance Tasks for the Common Core Starts September 8 This nine-week course will focus on building educators' capacity to use, develop, and implement curriculum-embedded performance assessments that fit local contexts. Course activities include evaluating sample performance tasks and developing and implementing a performance task that is aligned with a specific curricular unit and performance outcomes. We will use a learning-centered approach where assessments are not only about measuring learning, but are also events for learning. >LEARN MORE How to Learn Math: For Teachers and Parents Started June 16 — Enrollment still open Explore new research ideas on mathematics learning and student mindsets that can transform students' experiences with math. The sessions are all interactive and include various thinking tasks to promote active engagement — such as reflecting on videos, designing lessons, and discussing ideas with peers. ($125 registration fee) >LEARN MORE How to Learn Math: For Students Started June 16 — Enrollment still open This course is for all learners of all levels of mathematics. It combines really important information about the brain and learning, and will give participants the information they need to become powerful math learners. It will correct misconceptions about what math is, and teach participants about their own potential to succeed and the strategies needed to approach math effectively. >LEARN MORE Open Knowledge: Changing the Global Course of Learning Starts September 3 Open source, open science, open data, open access, open education, open learning — this course provides an introduction to the important concept of openness from a variety of perspectives, including education, publishing, librarianship, economics, politics, and more, and asks participants to discover what it means to them. Open Knowledge is international and multi-institutional, and will challenge participants to take control of their own education. >LEARN MORE ENGINEERING AND COMPUTER SCIENCE Algorithms: Design and Analysis, Part II Starts June 30 In this course, participants will learn several fundamental principles of advanced algorithm design: greedy algorithms and applications; dynamic programming and applications; NP-completeness and what it means for the algorithm designer; the design and analysis of heuristics; and more. >LEARN MORE Computer Science 101 Starts July 15 This course teaches the essential ideas of Computer Science for a zero-prior-experience audience. The course uses small coding experiments in the browser to play with the nature of computers, and to understand their strengths and limitations. >LEARN MORE Cryptography I Starts June 30 Cryptography is an indispensable tool for protecting information in computer systems. This course explains the inner workings of cryptographic primitives and how to correctly use them. Course participants will learn how to reason about the security of cryptographic constructions and how to apply this knowledge to real-world applications. >LEARN MORE Cryptography II Starts September 15  This course is a continuation of Cryptography I and explains the inner workings of public-key systems and cryptographic protocols.  Students will learn how to reason about the security of cryptographic constructions and how to apply this knowledge to real-world applications. >LEARN MORE Databases: Self-Paced Open Now  This course is now being offered as a set of smaller self-paced "mini-courses," which will be available for an extended period of time and which can be assembled in a variety of ways to learn about different aspects of databases. Taught by Professor Jennifer Widom, the overall curriculum draws from Stanford's popular Databases course. All of the mini-courses are based around video lectures and/or video demos, and many include quizzes or a variety of automatically-checked interactive programming exercises. >LEARN MORE Machine Learning Started June 16 — Enrollment still open Machine learning is the science of getting computers to act without being explicitly programmed. In the past decade, machine learning has given us self-driving cars, practical speech recognition, effective web search, and a vastly improved understanding of the human genome. In this course, participants will learn about the most effective machine learning techniques, and gain practice implementing them. >LEARN MORE Nanomanufacturing Starts July 1 Nanomanufacturing refers to the production of nano-scaled materials (a billionth in size), and is used in electronics and other non-biological technologies (e.g. phones, computers, and solar cells). This course covers the fundamentals of nanomanufacturing technology and applications, with a focus on contemporary topics and recent advances in the field, such as: recent developments in process technology, lithography and patterning; and technology for FinFET transistors, and NAND flash and 3D chips. >LEARN MORE Using GPS and Smart Phones to Create a Worldwide Laboratory and Learning Experience Starts October 13 This course will utilize smart phones to teach the basics of satellite navigation. A worldwide community of students will learn GPS while conducting "backyard" laboratory experiments on their own mobile devices. Students will witness how the satellite network functions and gain a truly global understanding of GPS. >LEARN MORE MEDICINE AND HEALTH Child Nutrition and Cooking:  Self-paced Open Now  This self-paced course examines contemporary child nutrition and the impact of the individual decisions made by each family. The health risks associated with obesity in childhood are also discussed. Participants will learn what constitutes a healthy diet for children and adults and how to prepare simple, delicious foods aimed at inspiring a lifelong celebration of easy home-cooked meals. >LEARN MORE Statistics in Medicine Started June 24 — Enrollment still open This course aims to provide a firm grounding in the foundations of probability and statistics, and to teach participants how to read, interpret, and critically evaluate the statistics in medical studies.  The course also prepares participants to be able to analyze their own data, guiding them on how to choose the correct statistical test and how to avoid common statistical pitfalls. >LEARN MORE International Health and Human Rights Starts July 10 This course provides an overview of women's health and human rights issues, beginning in infancy and childhood, then moving through adolescence, reproductive years and aging. The course covers "critical issues," such as: poverty; discrimination; unequal access to education, food, paid work and health care; forms of violence, in the home and in war and refugee circumstances; maternal health; and sex trafficking. >LEARN MORE Mobile Health without Borders Starts July 7 This course provides students the unique opportunity to form global, multi-disciplinary teams that create solutions to health problems around the world, and was the first course ever to address global health challenges by leveraging worldwide entrepreneurial spirit. Distinguished guest lecturers will present on their area of expertise, and students will apply concepts to highly relevant group exercises.  >LEARN MORE NATURAL AND SOCIAL SCIENCE Principles of Economics Started June 24 — Enrollment still open This course is designed as an eight-week introduction to the study of economics, exposing participants to the economic way of thinking and the functioning of a modern market economy. The course covers microeconomic analysis (including the behavior of consumers and firms); moves on to macroeconomic concepts such as national production, employment, inflation and interest rates; and then on to the role of government regulation, monetary policy, and fiscal policy. >LEARN MORE Thank you for your interest in learning opportunities available through Stanford Online. We offer many free, online courses taught by Stanford faculty to lifelong learners worldwide for self-enrichment. We also offer a variety of professional education opportunities in conjunction with many of the university's schools and departments. Courses available through Stanford Online are listed at http://online.stanford.edu/courses/. Additional courses and programs are offered by: Stanford Center for Professional Development (School of Engineering), Stanford Innovation and Entrepreneurship (Graduate School of Business and School of Engineering), and Continuing Medical Education (School of Medicine). (Registration fees may apply.) Follow Us:    © Stanford University, Stanford, California 94305    StanfordOnline-support@stanford.edu

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COPA 2014 - TABELAS E SIMULADOR

PROFESSOR

PROFESSOR: UM ETERNO APRENDIZ!

Por Dilermando Piva Jr - http://goo.gl/f3yOF8

Globalização é uma das palavras mais pronunciadas nos últimos anos. Outras palavras como avanços tecnológicos, qualidade, Internet, reengenharia não ficam atrás. Algumas pessoas dizem que umas são consequências de outras.

Nunca, em toda a história da humanidade, ideias, informações e produtos circularam com tanta velocidade.

Diante de um computador, qualquer indivíduo pode ter acesso ao mundo: desde museus, jornais, supermercados, até uma comunicação com amigos do outro lado do planeta. Tudo isto ao preço de uma ligação telefônica local.

Estes avanços colocam novos desafios e ameaças, mas ao mesmo tempo democratizam o saber e facilitam o processo individual.

O ensino colocado diante de todas estas mudanças pode ser comparado a um grande e velho dinossauro. As formas e técnicas de transmissão de conhecimento remontam de centenas de anos atrás.

Em contrapartida, nunca em toda a história, as mudanças aconteceram de forma tão rápida.

Com a chegada da Internet, nós professores, nos deparamos com novas possibilidades e incertezas no processo de ensino-aprendizagem. Com certeza, não podemos esperar de toda essa tecnologia (computadores, redes, etc.) a solução para modificar profundamente as relações pedagógicas, mas, sem dúvida, ela vai facilitar muito a pesquisa individual e grupal, o intercâmbio de informações e experiências, a simulação de ambientes reais, etc.

Tudo isso será excelente para aqueles professores atentos e abertos a novidades, os empreendedores. Mas será terrível para aqueles acomodados, que se acostumaram a dar aula sempre da mesma forma, aqueles que impõem um único ponto de vista. Esse professor, segundo o Prof. Dr. José Manuel Moran, "achará a Internet e toda esta tecnologia muito complicada; ele continuará limitado antes e depois da Internet, só que sua defasagem se tornará mais perceptível."

Quanto mais informação temos disponível, mais instigante e desafiador se torna o processo de ensino-aprendizagem. Ensinar não é apenas informar, mas sim orientar, estimular e relacionar o aluno a todo este mar de informações. Entretanto, só podem orientar aqueles que conhecem, aqueles que possuem uma base sólida da teoria e conseguem traçar com exatidão uma rota coerente, de toda essa teoria com a realidade em que vivem os alunos.

Para tanto, o professor deverá se atualizar sempre, vai precisar abrir-se para as informações, vai ter que se tornar um aprendiz permanente!

Tablet Educacional do MEC.